Damberg och Fridolin menar att en grundläggande förståelse för teknik är central för att kunna delta aktivt i samhället, och att det i grunden är en demokratifråga att alla barn ska få med sig en teknisk och digital kompetens i livet.
Programmering ska vara ett viktigt inslag i undervisningen i såväl matematik, teknik och samhällskunskap.
“Det handlar också om vilket land Sverige kan vara. Tekniskt kunnande och digital kompetens blir allt mer avgörande för att människor ska kunna hävda sig på arbetsmarkanden, men också för att länder ska kunna hävda sig i den globala ekonomin”, skriver de bland annat.
